“尔等既已入了仙教，又有幸拜入掌教道子麾下修习这最新的仙家学识，自然不会让尔等无用武之地！
只需虔心学习，将来有所成就之后，必不愁一个进身之阶！”
见教习先生几乎都将话挑明，众人也无话可说。
只得逐字逐句的学习起这简化过后的文字起来。
下一节课同样是简体字，不过这次他们还要先学习标准洛阳官话。
北宋方言横行，各地字体发音不同，须得制订一个标准。
张玉清也不打算违逆时代大潮硬要推广普通话，既然现在的人都以洛阳话为官方标准，那就全都给我说洛阳话。
免得将来传教各地的时候，还得费劲学习当地的方言。
一上午拢共就两节课，一节课教习简体字，一节课教习读音。
午时由观中后厨做好饭菜，遣人用大木桶盛了，运到书院中来，各学生轮流排队打饭。
吃过饭，可以休憩一个时辰。
下午接着上课，数学。
这可难倒了一堆北宋文化人，此时虽然早已有了《九章算术》的流传，但是自唐以后的读书人都不再将数学列为必修科目。
他们只在童学时期学过基本算术，但不涉及到更深层次的理论知识。
停留在知其然，不知其所以然的层面。
毕竟童蒙时期所学皆是如此大体略之，比如还要学衣服冠冕、言语步趋、读写文字，甚至连洒扫涓洁都要专门学习。
与之同等地位的数学，就如同日常礼仪一般，只要掌握算数基础就够了。
现在一下子学习的东西竟要涉及到计算面积、一元二次方程、一个池子边放水边蓄水、鸡兔同笼等疑难问题。
于是除了那些原本就爱好算数的学生之外，余者皆是叫苦不迭。
不过折腾了半个月后，诸人的数学水平也是蹭蹭往上涨。
并且终于开始逐渐摒弃了算筹，改为使用阿拉伯数字来计算加减乘除。
一旦习惯了这种隋唐年间由西域人传来的计算方式，他们也逐渐理解其中的妙处，并且克服了原先的障碍，努力在每一次计算时都采用阿拉伯数字的方式列举式子出来。
毕竟算筹虽然好用，无奈学习和使用难度都比阿拉伯数字来得高深。
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